Uso de tecnologias da informação e comunicação na docência durante a pandemia de covid-19: revisão integrativa nos anos de 2020-2023.
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Data
2024-02-08
Autores
Orientador
Barreto, Raphaela Vasconcelos Gomes
Título da Revista
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Editor
Universidade Federal do Vale do São Francisco
Campus
sead
Resumo
O presente estudo de revisão integrativa tem o objetivo de realizar um
mapeamento nas pesquisas existentes que abordam a temática Tecnologias da
Informação e Comunicação (TICs), durante a pandemia da Covid-19, nas escolas
públicas, nos anos 2020-2023. Com isso, delimitou-se a seguinte questão norteadora:
de que modo as restrições impostas pela pandemia da Covid-19 modificaram o ensino,
bem como o uso das TICs por professores da rede pública nos anos 2020-2023? A
pesquisa foi realizada em duas bases de dados, Google Acadêmico e SciELO, sendo o
processo de seleção e a análise dos textos baseados no filtro temporal: o intervalo
entre 2020 e 2023. Os estudos selecionados apontam o reconhecimento do potencial e
a importância das TICs para o ensino durante o período pandêmico. A exclusão digital
foi o desafio mais citado, e a colaboração entre professores o principal benefício
identificado nesse período. As TICs foram cruciais, no entanto, a dificuldade de acesso
a elas revelou-se um óbice, indicando a necessidade de políticas públicas de inclusão
digital para as escolas brasileiras. De acordo com os estudos depositados nas bases de
dados consultadas, as mudanças provocadas nas práticas de ensino e aprendizagem,
mediadas pelas tecnologias digitais, conseguiram responder à pergunta de pesquisa.