Alunos portadores de transtorno do espectro autista e sua inserção na sala de aula: uma revisão narrativa

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dc.contributor.advisor1Martins, Mariana Cavalcante
dc.contributor.authorFlores, Thayrine Oliveira Aranha
dc.date.accessioned2025-02-13T14:32:27Z
dc.date.available2025-02-13T14:32:27Z
dc.date.issued2024-01-15
dc.description.resumoO Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado como um distúrbio neurológico que aparece ainda na infância podendo causar atraso no desenvolvimento da criança, principalmente em relação a interação social e aprendizagem. O presente trabalho apresentará sobre como os portadores do TEA devem ser inseridos nas salas de aulas, do direito que essas crianças têm na educação, a melhor maneira dos colaboradores viverem essa situação nas salas de aula. É uma revisão narrativa, utilizando a base de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), nos últimos seis anos. Tem crescido atualmente, no processo de inclusão escolar, a inserção das pessoas com TEA na rede regular de ensino, mas ainda é necessário rever recursos, considerando que cada criança é única, e precisa ser trabalhada da melhor maneira, de acordo com sua necessidade, para que inclusão e interação aconteçam de maneira eficaz, pais e docentes ainda não se sentem preparados para receberem uma criança com Transtorno do Espectro Autista, demonstrando que é crucial a realização de cursos, projetos sociais, especializações regularmente para melhor capacitação destes.
dc.identifier.urihttps://repositorio.univasf.edu.br/handle/123456789/1263
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Francisco
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentsead
dc.publisher.initialsUNIVASF
dc.publisher.programPós-Graduação em Metodologias Ativas
dc.subjectAutismo - Ensino
dc.subjectEscola – Autismo – Estudo
dc.subjectTranstorno do Espectro Autista
dc.subjectAutismo na escola
dc.subjectInserção de autista na escola
dc.subjectAutista na pré-escola
dc.subjectAutismo
dc.subject.cnpqEducação
dc.titleAlunos portadores de transtorno do espectro autista e sua inserção na sala de aula: uma revisão narrativa
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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