Uso de metodologias ativas no ensino à distância: uma revisão integrativa
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Data
2024-01-15
Orientador
Martins, Mariana Cavalcante
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Editor
Universidade Federal do Vale do São Francisco
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sead
Resumo
As metodologias ativas não se constituem em uma técnica com um fim em si mesma, mas
em ferramentas que, utilizadas corretamente, favorecem o protagonismo do estudante,
estimulando o desenvolvimento de habilidades como autonomia, pensamento crítico,
competências socioemocionais e criatividade em uma aprendizagem contextualizada.
Assim, objetivou-se descrever como as metodologias ativas de ensino tem sido utilizada na
educação a distância. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, na Biblioteca Virtual
em Saúde (BVS), com os descritores: Educação a Distância and Aprendizagem Ativa,
período entre 2018 e 2022, que estavam disponíveis na íntegra e em língua portuguesa. A
amostra final foi de oito artigos, que evidenciaram vários temas transversais, como o impacto
da pandemia nas instituições educacionais de ensino superior e na vida dos estudantes, e a
necessidade de adaptação do método de ensino para o ensino remoto emergencial, o
agravamento do impacto das desigualdades sociais nos estudos e as dificuldades de
interação impostas pelos recursos tecnológicos.