Metodologias ativas de aprendizagem na formação docente continuada para a promoção da educação especial na perspectiva da educação inclusiva

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dc.contributor.advisor1Palácio, Maria Augusta Vasconcelos
dc.contributor.authorCorreia, Valdelice
dc.date.accessioned2024-02-06T22:38:23Z
dc.date.available2024-02-06T22:38:23Z
dc.date.issued2024-02-23
dc.description.resumoLos estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) son personas que tienen características, condiciones o discapacidades que requieren adaptaciones específicas en su entorno de aprendizaje para garantizar que reciban una educación de calidad y puedan alcanzar su máximo potencial. Las NEE pueden abarcar una amplia variedad de condiciones, como discapacidades físicas, sensoriales e intelectuales, trastornos del espectro autista (TEA), dificultades de aprendizaje, entre otras. En este sentido, este artículo propone una reflexión sobre los nuevos desafíos que enfrentan los educadores en la formación continua para la atención y acogida de estudiantes con discapacidad en la sala común. Se discute la importancia de la inclusión, resaltando la relevancia de las metodologías activas como herramientas efectivas en el proceso de aprendizaje inclusivo. El objetivo general es investigar la contribución de las metodologías de aprendizaje activo en la formación continua del profesorado para promover la educación especial desde la perspectiva de la educación inclusiva. Se trata de una revisión narrativa de la literatura realizada en Google Scholar y en las bases de datos científicas Portal Periódicos da Capes y Scielo. Los resultados demostraron que el proceso educativo inclusivo demanda profesionales especializados para desarrollar diferentes métodos y actividades en el contexto escolar, utilizando metodologías activas para potenciar el aprendizaje de los estudiantes con NEE. Es claro que, en el contexto educativo, algunos educadores aún desconocen las metodologías activas o las utilizan de manera superficial. En este sentido, existe la necesidad de una adecuada formación docente para llevar a cabo el proceso de inclusión educativo de los estudiantes con NEE.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.univasf.edu.br/jspui/handle/123456789/1144
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Franciscopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentseadpt_BR
dc.publisher.initialsUNIVASFpt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagempt_BR
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectFormação Docentept_BR
dc.subjectEnsino– Aprendizagem.pt_BR
dc.subjectMetodologias ativaspt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.titleMetodologias ativas de aprendizagem na formação docente continuada para a promoção da educação especial na perspectiva da educação inclusivapt_BR
dc.title.alternativeMetodologías de aprendizaje activo en la formación continua del docente para la promoción de la educación especial desde la perspectiva de la educación inclusivapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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