Contribuição da metodologia de ensino "aprendizagem entre pares" na alfabetização de alunos com defasagem idade - ano
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2024-02-14
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Resumo
O presente artigo tem por finalidade relatar a experiência de uma coordenadora pedagógica, vivenciada por meio de uma intervenção, cujo objetivo é enfatizar a contribuição da metodologia ativa de ensino "aprendizagem entre pares" na alfabetização de estudantes com defasagem idade - ano. A intervenção aconteceu no decorrer de cinco meses de aula em uma turma de terceiro ano do ensino fundamental/anos iniciais em uma escola pública na sede do município de Curaçá no Norte da Bahia, com intervenções pontuais uma vez por semana tendo duração de 4 horas/aula. Todo estudo de fundamentação teórica foi pautado em Emília Ferreiro (1999), Luckesi (2022), Bacoch & Moran (2018) . Com esta intervenção foi perceptível notar a evolução significativa dos estudantes, atingindo assim o objetivo primordial da intervenção.