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https://repositorio.univasf.edu.br/jspui/handle/123456789/1179
Título: | Sala de aula invertida nos itinerários formativos: potencializando o aprofundamento em matemática no contexto do novo ensino médio |
Autor(es): | Gomes, Tayná dos Santos Santos, Wendrix Spinola Duarte, Francisco Ricardo https://orcid.org/0000-0002-9102-8273 http://lattes.cnpq.br/1491869394270803 http://lattes.cnpq.br/2845057512156106 http://lattes.cnpq.br/2072307904520445 |
Palavras-chave: | sala de aula invertida flipped classroom construtivismo constructivism metodologias ativas active methodologies aprendizagem significativa meaningful learning educação matemática mathematics education |
Data do documento: | 29-Jan-2024 |
Editor: | Universidade Federal do Vale do São Francisco |
Abstract: | This research explores the convergence between the Flipped Classroom Active Methodology, based on the theories of Bergmann and Sams, and the Constructivist perspective of Piaget and Vygotsky, aiming to investigate the promotion of meaningful learning in Mathematics. The methodology adopted comprises a bibliographical approach, delving into works by renowned theorists, and exploratory research, analyzing the interaction between the Inverted Active Classroom Methodology and Constructivism. The results of implementing the Flipped Classroom in Mathematics Training Itineraries over two years reveal a significant change in student attitudes, demonstrating an increase in autonomy, involvement and significant understanding of the content. The experience report highlights the effectiveness of integrating the Flipped Classroom and Constructivism in promoting a more relevant and preparatory education for future challenges. The implications of this methodological fusion go beyond the classroom, shaping essential skills in students and contributing to the formation of conscious and adaptable citizens. In summary, the research provides valuable insights for contemporary pedagogical practice, emphasizing the importance of innovation and constant adaptation to achieve a more meaningful and impactful education. |
URI: | https://repositorio.univasf.edu.br/jspui/handle/123456789/1179 |
Aparece nas coleções: | SEAD - Esp. em Metodologias Ativas de Ensino Aprendizagem - TCC Especialização |
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