Educação ambiental e meio ambiente como temas transversais no ensino médio
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Data
2019-03-18
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Editor
Universidade Federal do Vale do São Fancisco
Campus
Departamento 1
Curso
Resumo
A Educação Ambiental mesclada ao tema transversal meio ambiente é um
componente de fundamental importância para a educação nacional, tendo como
meta, sensibilizar e promover uma mudança significativa no comportamento e
comprometimento com a preservação ambiental, gerando a possibilidade de uma
maior sensibilização acerca dos problemas ambientais, visto que,pode se melhorar
muito a relação do homem com a natureza e com o meio ao qual está inserido.
Objetivando investigar como se dá a discussão sobre Educação ambiental no meio
escolar, bem como a abordagem do tema transversal meio ambiente no mesmo,
foram utilizados um questionário destinado aos alunos do ensino médio do Colégio
Estadual João Francisco da Silva e uma análise do Projeto Político Pedagógico da
mesma. A partir da análise dos dados, foi possível observar que, ainda há muito a
ser feito em relação à sesibilização dos alunos, pois ficou evidente a necessidade de
implantação de projetos voltados à temática do meio ambiente na instituição e que
os professores precisam receber conhecimento científico e formação continuada
para assim efetivar melhorias no desenvolvimento de suas atividades no âmbito da
educação ambiental.
Abstract
The Environmental Education blended with the cross-cutting environment theme is a
fundamentally important component for national education, aiming to raise
awareness and promote a significant change in behavior and commitment to
environmental preservation, generating the possibility of greater awareness about
environmental problems , since the relationship between man and nature and the
environment to which he is inserted can be greatly improved. Aiming to investigate
how the discussion on environmental education in the school environment, as well as
the cross-sectional environmental theme in the same environment, was used, a
questionnaire was used for the high school students of the João Francisco da Silva
State College and an analysis of the Pedagogical Political Project of the same. From
the analysis of the data, it was possible to observe that there is still much to be done
in relation to the students' sensitization, since it was evident the need to implement
projects focused on the environment at the institution and that teachers need to
receive scientific knowledge and continuous training to effect improvements in the
development of their activities in the ambit of environmental education.