Alves , Renato MarquesQueiroz, Márcio Pedro Carvalho Pataro deSilva, Tânia Cristina daAlencar, Lucídio Lopes deSilva, Ana Paula Lopes da2026-09-112026-09-112026-07-17BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. 2018. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf. Acesso em: 20 fev. 2026. CARVALHO, L. D. Os saberes tecidos no contexto: a vertente educativa da convivência com o semiárido fundamentando novas práticas e metodologias pautadas na contextualização. In: Seminário de Educação do campo e Contemporaneidade. 3, 2012, Salvador - BA. Anais [...] ... Salvador - BA, 2012. Disponível em: http://www.irpaa.org/publicacoes/artigos/saberes-tecidos-no-contexto.pdf. Acesso em: 19 mar. 2016. DUCHIADE, André. "Corremos o maior risco que o planeta já enfrentou desde que existimos como civilização", diz Carlos Nobre. O Globo, Rio de Janeiro, 28 jul. 2025. Disponível em: https://oglobo.globo.com/100-nos/noticia/2025/07/28/corremos-omaior-risco-que-o-planeta-ja-enfrentou-desde-que-existimos-como-civilizacao-dizcarlos-nobre.ghtml. Acesso em: 9 jun. 2026. IFLA. Development and Access to Information (DA2I) Report. The Hague: IFLA; Seattle: TASCHA, [20--]. Disponível em: https://www.ifla.org/da2i/. Acesso em: 9 jun. 2026. JUAZEIRO (Município). Secretária Municipal de Educação e Desporto. Proposta de Educação Contextualizada: Construindo Diretrizes Político – pedagógicas para o município de Juazeiro-BA. Juazeiro: SEDUC / IRPAA, 2016. p. 95. KUKULSKA-HULME, et al. Innovating Pedagogy: Exploring new forms of Teaching, Learning and Assessment, to Guide Educators and Policy Makers. United Kingdon: Institute of educacional Technology-The Open University, 2024. Disponível em: https://iet.open.ac.uk/files/innovating-pedagogy-2024.pdf. Acesso: 15 de mar. 2026. SILVA, Tânia Cristina da; BARROS, Edonilce da Rocha; LOPO, Alexandre Boleira. A natureza na rotina da escola: itinerário pedagógico de educação ambiental. Juazeiro/BA: Universidade do Estado da Bahia, 2025. Disponível em: https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/9678. Acesso em: 10 abr.2026. SOUZA, A. M. de. A Educação Ambiental e o Futuro: Um Compromisso Essencial para a Sustentabilidade. International Journal of Environmental Resilience Research and Science, [S. l.], v. 5, n. 3, 2023. DOI: 10.48075/ijerrs.v6i3.32256. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/ijerrs/article/view/32256. Acesso em: 6 mar. 2026. UNICEF. Crianças, adolescentes e mudanças climáticas no Brasil. 2022. Disponível em: https://biblioteca.fmcsv.org.br/biblioteca/criancas-adolescentes-e-mudancasclimaticas-no-brasil-2022/. Acesso em: 16 abr. 2026.https://repositorio.univasf.edu.br/handle/123456789/1550This study aims to report educational actions focused on climate change adaptation developed with children and teachers from Childhood Education schools in the municipality of Juazeiro, Bahia, Brazil, as part of initiatives proposed by Sibi/Univasf. The study is based on an exploratory approach, grounded in environmental education contextualized to the Brazilian semiarid region and supported by playful and sensory based pedagogical practices. The results highlight participation of students from public schools in sustainable practices, as well as the strengthening of their connection with the Caatinga biome. It is concluded that interactive experiences contribute to the development of individuals committed to sustainability.porhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educação Ambiental. Sustentabilidade. Bioma Caatinga. Clima.SustentabilidadeBioma CaatingaClimaArtigo de EventoCIENCIAS HUMANAS