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dc.contributor.authorSilva, Miria Araujo-
dc.date.accessioned2024-02-26T19:18:20Z-
dc.date.available2024-02-26T19:18:20Z-
dc.date.issued2023-01-30-
dc.identifier.urihttps://repositorio.univasf.edu.br/jspui/handle/123456789/1165-
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Franciscopt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectMetodologias Ativaspt_BR
dc.titleO uso de metodologias ativas em escolas do campo: uma revisão bibliográficapt_BR
dc.title.alternativeThe use of active methodologies in country schools: a bibliographical reviewpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoMetodologias ativas são estratégias de aprendizado que têm como propósito motivar os alunos a adquirirem conhecimento de maneira autônoma e participativa, mediante desafios e situações concretas. A pesquisa busca analisar o uso e eficácia das metodologias ativas em escolas do campo, por meio de revisão bibliográfica. Sendo essa, uma pesquisa exploratória, caracterizada pela revisão bibliográfica, que busca analisar o uso das metodologias ativas em escolas do campo, nos resultados adquiridos apontam que os autores descrevem as metodologias ativas como práticas inovadoras e eficientes, trazendo resultados prazerosos para os mesmo com relação a sua aplicabilidade, principalmente nas investigações que tiveram como base a investigação entrevistas com os docentes, sendo confirmados os avanços proporcionados por essas metodologias com relação ao ensino tradicional. Palavras-chave: Educação do campo; metodologias ativas; contextualização.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentseadpt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Metodologias Ativas de Ensino Aprendizagempt_BR
dc.publisher.initialsUNIVASFpt_BR
dc.contributor.advisor1Barreto, Raphaela Vasconcelos Gomes-
Aparece nas coleções:SEAD - Esp. em Metodologias Ativas de Ensino Aprendizagem - TCC Especialização

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